Οι διδάσκοντες αποτελούν πυρήνα δημιουργίας και διάχυσης γνώσης και φέρουν διττή ιδιότητα: είναι ταυτόχρονα δημιουργοί δικού τους πνευματικού περιεχομένου (διαφάνειες, σημειώσεις μαθήματος, άρθρα, datasets, ασκήσεις, δοκιμασίες) και χρήστες υλικού τρίτων που ενσωματώνουν στη διδασκαλία τους. 

Στο πλαίσιο αυτό, έχουν αυξημένη ευθύνη να διακρίνουν πρώτα το καθεστώς του υλικού που χρησιμοποιούν (εάν έχουν άδειες, ποιες άδειες, τι επιτρέπεται) και έπειτα να διασφαλίζουν ότι το υλικό που οι ίδιοι παράγουν δεν δημιουργεί περιττούς περιορισμούς και δεν εμποδίζει τη νόμιμη ακαδημαϊκή και ερευνητική επαναχρησιμοποίηση.

Δεν πρέπει να ταυτίζεται η πρόσβαση με δικαιώματα χρήσης: το γεγονός ότι ένα PDF είναι προσβάσιμο σε έναν φοιτητή δεν σημαίνει ότι μπορεί να διανεμηθεί περαιτέρω.